RSS   |  نسخه موبایل   |  نسخه تلکس   |  پیوندها   |  جستجو پیشرفته   |  تماس با ما  
 صفحه اول    فرهنگی    آموزشی خارجی    اجتماعی، سیاسی    گیشه روزنامه    مقالات    بخشنامه ها    خدمات    برگزیدگان    کاریابی  
یکشنبه، 1 اردیبهشت 1398 - 09:17   
  تازه ترین اخبار:  
   آخرین مطالب  

  بیانیه دومین همایش روز ملی منابع انسانی


  همایش بزرگداشت روز ملی منابع انسانی برگزار شد


  «دستگیری ده‌ها جاسوس در مراکز حساس» و برخورد با صدها گروه


  میزان #معافیت #مالیات بر #حقوق سال ۱۳۹۸ #ابلاغ شد


  پشت پرده گرانی سرسام آور پیاز


  گابارد: ترامپ، آمریکا را به فاحشه عربستان تبدیل کرده است


  هجوم پرشمار ملخ ها به استان های ایران


  پرتاب قرآن توسط چهره سیاسی راست افراطی به آشوب در کپنهاگ انجامید


  نخستین نوزادان مقاوم به آچ‌آی‌وی حاصل از مهندسی ژنتیک در چین به دنیا آمدند


  حاجی بابایی: ضدونقیض گویی‌های دولت درباره افزایش حقوق سوهان روح کارمندان است


- اندازه متن: + -  کد خبر: 29960صفحه نخست » اخبار فرهنگیجمعه، 31 اردیبهشت 1395 - 14:30
ضعف آموزش زبان در مدارس واقعیتی است که باید پذیرفت.
  
فرهنگیان نیوز - تدبیر https://telegram.me/edufarhangian:

ضعف آموزش زبان در مدارس واقعیتی است که باید پذیرفت.
 
پیشرفت لحظه ای علم و فناوری و تولید روزافزون اطلاعات در دنیا، موجب شکل گیری مفهومی به نام دهکده جهانی شد؛ مکانی که در آن فاصله زمانی و مسافتی معنا ندارد و انسان قادر است از اطلاعات و اخبار روزمره به مثابه شیوع اخبار در یک دهکده به سرعت با خبر شود. نیاز به یک زبان مشترک در این دهکده به انتخاب زبانی منجر شد که در طول فرایندهای تاریخی با اثرگذاری و ماندگاری بیشتری همراه بود و آن زبانی جز زبان انگلیسی نبود. با اینحال معاون شورای عالی آموزش ‌و پرورش معتقد است، سلطه زبان انگلیسی در مدارس باید کمرنگ و دو یا چند زبان خارجی در مدارس آموزش داده شود!
هم ‌اکنون برای آموزش سایر زبان‌های خارجی در مدارس کشور منعی وجود ندارد یعنی قوانین موجود، آموزش زبان فرانسه یا اسپانیایی را منع نکرده‌است. اما باید بخاطر داشت هر سال در ایران میلیاردها ریال بودجه برای آموزش زبان انگلیسی دانش‌آموزان در نظام‌های رسمی و غیررسمی آموزش هزینه می‌شود، اما هم چنان بسیاری از دانش‌آموزان، بی نصیب از همه آن چه از خود و نظام آموزشی انتظار دارند، ناامیدانه در پی راهی برای یادگیری و بهره گیری از تلاش‌ها و هزینه‌های خود می‌گردند.
روش‌های تدریس زبان در مدارس ما یک روش قدیمی و بدون بازده است، این معضل از مدارس آغاز می‌شود و حتی در دانشگاه‌ها و بسیاری آموزشگاه‌ها تداوم می‌یابد‎. سطح کیفی تدریس و آموزش زبان در مدارس بسیار پایین است و باعث عدم کاربردی بودن آموزش زبان انگلیسی در مدارس و دانشگاه‌های کشور شده است. مجرب نبودن معلمان زبان انگلیسی و نداشتن دانش زبانی مناسب و نیز آشنا نبودن به روشهای تدریس نیز در این امر تأثیرگذار است.‎
بشر در هیچ دوره‌ای این چنین با حجم انبوهی از داده‌ها و اطلاعات مواجه نبوده است. در برهه‌ای از تاریخ که عصر اطلاعات و ارتباطات نامیده می‌شود، بهترین ابزار بهره گیری از کتاب‌ها، فیلم‌ها، کلاس‌های آموزشی، نرم افزارهای رایانه‌ای و پهنه گسترده اینترنت، زبان انگلیسی است. در حالی که دلیل افزایش علاقه به فراگیری زبان انگلیسی در جامعه امروز، گسترش ارتباطات است معاون شورای عالی آموزش ‌و پرورش معتقد است باید فرهنگ‌سازی لازم صورت بگیرد تا افکار عمومی جامعه متوجه شوند انگلیسی صرفاً زبان حاکم نیست و فراگرفتن سایر زبان‌ها نیز دارای اهمیت است.
کارشناسان آموزش درباره دلایل بازدهی پایین آموزش زبان انگلیسی در مدارس معتقدند: آموزش زبان انگلیسی در مراکز مربوط به آن بیشتر یک طرفه است. کتاب‌های درسی زبان انگلیسی در حال حاضر بسیار ناکارامد و قدیمی می باشند. یکی دیگر از مشکلات در زمینه آموزش زبان، تعداد دانش آموزان در کلاس‌های درس است، با افزایش تعداد دانش آموزان در یک کلاس، معلم فرصت کمتری برای تمرکز بر یادگیری دانش آموزان دارد. عدم همخوانی مطالب یاد گرفته شده در کلاس‌های زبان با مسائل و رویداد‌های محیط یکی دیگر از معظلات آموزش زبان می باشد.
یکی از مهم‌ترین دلایل کم ‌توجهی نظام آموزش و پرورش نسبت به آموزش مکالمه در زبان انگلیسی ساعت‌هایی است که برای آموزش زبان در مدارس در نظر گرفته می‌شود. دلیل ناقص ماندن چرخه آموزش زبان انگلیسی در نظام آموزش و پرورش ما این است که ساعت‌هایی که برای آموزش زبان در مدارس در نظر گرفته می‌شود، بسیار اندک و حدود سه ساعت در هفته است این در حالیست که به گفته کارشناسان ، شرایط غیراستاندارد آموزش هم، مشکلات ناشی از این کمبود وقت را تشدید می‌کند. شش سال آموزش زبان انگلیسی در بیشتر مدرسه‌های ایران به اعتقاد بسیاری از کارشناسان آموزش و پرورش و زبان‌شناسی تنها صرف وقت و اتلاف زمان به شمار می‌رود.
بر همین اساس، کارشناسان ضعف دانش‌آموزان ایرانی را در یادگیری زبان، تنها به فضای آموزش رسمی مرتبط می‌دانند و از دانش‌آموزان به عنوان افرادی علاقه‌مند به یادگیری زبان انگلیسی نام می‌برند که مشکلات متعددی چون استفاده از متدهای آموزشی کهنه و بی توجهی به روشهای آموزشی نوین در کتب درسی زبان، ناکارآمد بودن محتوای کتاب‌های درسی زبان انگلیسی و توجه نکردن به تمامی مهارتهای یادگیری زبانهای خارجه در امر آموزش، کم‌بودن ساعت‌های تدریس و حضور تعداد زیاد دانش آموزان در کلاس درس از انگیزه آنان در یادگیری این زبان کاسته است‎.
برای اصلاح ضعف سیستم آموزشی باید هدف گذاری در آموزش زبان انگلیسی در مدارس تغییر یابد. تحول در شیوه آموزش به عنوان محور اصلی فعالیت‌های لازم در جهت کار آمد کردن آموزش زبان در ایران باید مورد توجه جدی قرار گیرد. تغییر شیوه تدریس زبان و بهره گیری از الگوهای جدید، بکارگیری معلمان توانمند، متخصص و با انگیزه، ایجاد انگیزه در بین دانش آموزان در کلاس، کارکردن بر روی هر چهار مهارت زبانی و افزایش امکانات و استفاده از امکانات سمعی و بصری در مدارس از ابزارهای لازم برای این تحول می باشد.
taherifardhossein@gmail.com

 

تعداد بازدید: 803 ، امتیاز کاربران: 10 (2 نفر) ،    
  

اضافه نمودن به: Share/Save/Bookmark

نظرات کاربران: 4 نظر (فعال: 4 ، در صف انتشار: 0، غیر قابل انتشار: 0)
مرتب سازی بر حسب ( قدیمیترین | جدیدترین | بیشترین امتیاز | کمترین امتیاز | بیشترین پاسخ | کمترین پاسخ)
فرهنگی
|    | 1395/3/6 - 04:48 |     0     0     |
شخصا استفاده کردم.

ناشناس
|    | 1395/3/6 - 00:17 |     0     0     |
سلام جناب اقای حسین طاهری فرد .با تشکر از مطلب قشنگتون
ای کاش مسئولین از نظرات دبیران استفاده می کردند . اکثر کتب ترجمه شده هستند . استادی فرمودند :در کشوری برای تالیف یک کتاب تعدادی مولف باید چندین ماه به اکثر نقاط کشور سفر کنند و مدارس و امکانات و سطح سواد دانش آموزان را بررسی کنند .سپس یک کتاب را تالیف کنند . که متناسب با تمام نقاط کشور باشد.و در ضمن کلاس های ضمن خدمت به صورت گسترده برای فرهنگیان گذاشته می شود .
اما اینجا چگونه است ؟ برای کلاس ضمن خدمت باید پول بدهی . وسائل تهیه کنی .و .............
عزیزجان ، نه تنها کتاب زبان که تمام کتاب ها مشکل دارند.
با تشکر از سایت که این امکان را برای فرهنگیان بوجود آورده تا یک هم اندیشی داشته باشند.

معلم
|    | 1395/3/3 - 03:07 |     0     0     |
متصفانه باشیم :معلم زبان در مدرسه بیشتر کار میکند یا یک معاون بیکار؟ در مدارس 2 / 3 معاون علاوه بر مدیر وجود دارند با اینکه اصلا مسوولیتی ندارند ولی از یه معلم زبان =گچ کار مدرسه 500 هزار تومن بیشتر دریافت میکنند!!!
کجای اینکار عدالته؟ کی در اموش پرورش به معلم با سواد ارزش میدهد؟؟ ایا معلم گچ کار در این سیستم انگیره کاری دارد؟؟؟ پس انتظار زیادی نباید داشته باشیمم!

لبو
|    | 1395/3/2 - 00:22 |     0     0     |
شما چرا عنصر سن را که مهمترین است در نظر نمی گیرید . شما از سن 12 که یادگیری زبان به کمتر از یک چهارم سن شش سال است را نمی بینید و با دادن 2 ساعت در هفته زمان و یک کتاب بدون امکانات دیگر معلمین زبان را نقد میکنید !!!شرم اور است شما نمی خواهید کسی زبان یاد بگیرد پس دیگران را مقصر ندانید و این را بدانید این فکر شما فقط به ضرر مردمی است که به هر صورت فرزندان 5 سال به بالای خود را به موسسات می فرستند !


نظر شما:
نام:
پست الکترونیکی:
نظر
 
  کد امنیتی:
 
امتیاز شما به اين خبر:
   کد امنیتی:
 
   پربیننده ترین مطالب  

  «دستگیری ده‌ها جاسوس در مراکز حساس» و برخورد با صدها گروه


 
   تبلیغات صفحات داخلی  
 
 
 
::  صفحه اصلی ::  تماس با ما ::  پیوندها ::  نسخه موبایل ::  RSS ::  نسخه تلکس
© نسخه سوم فرهنگیان نیوز 1391
info@farhangiannews.ir
پشتیبانی توسط: خبرافزار
Check  Out My Rank On PRTracking.com!
  خبر فوری: همایش بزرگداشت روز ملی منابع انسانی برگزار شد