نخبه کشی در آموزش و پرورش: جفا به امثال من یا خیانت به مردم؟!
سید محمد حسن حسینی (دکترای آموزش)
 
در این گزارش سعی کرده ام گوشه ای از نوع برخوردهای تحقیر آمیز آموزش و پرورش مشهد را با خودم که هر ساله باید آن را به خاطر نوع تفکر و نگرش و روش تدریسم تحمل کنم انعکاس دهم. البته در این گزارش به آذار و اذیتهای روحی و روانی آنها نپرداخته ام: برای نمونه ای از این مورد "شکنجه دکتر محمد حسن حسینی" را در اینترنت جستجو و مطالعه کنید.
سال قبل حراست آموزش و پرورش مشهد تصمیم گرفت که من باید از این پس در مقطع راهنمایی به تدریس بپردازم. این در حالی بود که در سالیان قبل هم شرایط بهتری نداشتم و امیدم به دولت تدبیر و امید بود. – با وجود داشتن مدرک دکترای تخصصی در اول دبیرستان (کار و دانش) به رشته های خیاطی پسران درس می دادم! البته این نوع تصمیمات حراست بخاطر روشنگری های من بر علیه ریشه های ظلم و ستم و فساد و ریا و غارت در ایران می باشد. به عنوان مثال بخاطر سخنرانی ای که در محرم سال قبل بر علیه معاویه و سپاه ریاکار و غارتگرش در دبیرستان رنگرز (مشهد) داشتم من را از این دبیرستان به جرم ضد انقلاب بودن اخراج کردند! اما با برگه ای که از بیمارستان آوردم از روی ناچاری ابلاغ مرا موقتا برای کار در گروه ها و پژوهشسرای ناحیه 7 مشهد (حومه مشهد) زدند! متاسفانه همانطور که انتظار داشتم خشم شان فروکش نکرد و همچنان به آزار و اذیت و تحقیر من ادامه دادند. آقای .... (مسیول گروه ها) به هیچ عنوان مایل نبود از تخصص و ایده های من در گروه ها استفاده کند! جالب بود که ایشان غالبا صرفا از من به عنوان یک مترجم برای آماده شدن جهت جلسات خودش استفاده می کرد! ضمن اینکه از غالب ترجمه های من هم هیچ استفاده ای نشد – در واقع آن ترجمه ها سر کاری بود تا من به کار علمی مفید نپردازم! همانطور که اشاره کردم از نوع نگرش من به مسایل آموزشی هراس دارند! برای اثبات این ادعایم باید یاد آوری نمایم که متاسفانه ایشان با هیچ یک از پیشنهادهای من برای برگزاری کلاسهای ضمن خدمت یا کارگاه آموزشی برای سرگروهها و همکاران و حتی دانش آموزان موافقت نکرد! این در صورتی بود که در این کلاس ها افرادی تدریس می کردند که تخصص کافی نداشتند. حتی یادم می آید که برای انتخاب بهترین روش تدریس داور می خواستند که ایشان باز هم یک لیسانس را معرفی کردند در صورتی که من دکترای آموزش و روش تدریس دارم و بیش از 100 کتاب و مقاله غالبا درباره روش تدریس های متفاوت و از جمله روش تدریس منحصر بفرد خودم که بر پایه تیوری آموزشی سیاسیم طراحی و ارایه کرده ام نوشته ام.- ضمنا روش تدریس من هم انتخاب نشد! یکبار هم داور و مدرس برای برگزاری کلاس های "درس پژوهی" می خواستند که باز هم علیرغم اینکه من چندین مقاله در این مورد نوشته بودم از تخصص من استفاده نکرد. همینطور یادم می آید یک مقاله هم درباره درس پژوهی نوشته بودم که می خواستم در همایش درس پژوهی ناحیه 7 آن را ارایه دهم که متاسفانه آقای وطن پرست اجازه ندادند!؟ و ترجیح دادند بیش از 300 شرکت کننده در آن همایش یک ساعت و نیم به موزیک و سرود گوش دهند تا به سخنرانی علمی من! نکته جالب دیگر اینکه من را با آن رزومه قوی ای که دارم به عنوان معلم نمونه و یا معلم سرآمد و یا حتی معلم پژوهشگر هم انتخاب نکردند. بروید ببینید چه کسانی را و چرا انتخاب کردند! مورد دیگر اینکه بعد از اینکه چند مقاله ام را در کانال تلگرام گروه برای استفاده همکاران به اشتراک گذاشتم من را از این گروه حذف کرد! ضمنا "پیشنهاد" من مبنی بر معرفی "ورژن فارسی" دهمین کتابم - که به تجزیه و تحلیل آخرین روشهای تدریس و نیز به معرفی روش تدریس منحصر بفرد خودم می پردازد - به همکاران تمامی رشته ها در قالب کلاس های ضمن خدمت را نیز رد کرد.اوریجنال این کتاب در جشنواره رشد تهران جزو سه کتاب برتر کشور شناخته شد و توسط وزارت آموزش و پرورش به تمامی معلمان و دانشجو معلمان توصیه شد. حتی کتاب اوریجنالم (ورژن انگلیسی دهمین کتابم)را هم اجازه ندادند به همکاران رشته زبان انگلیسی در قالب کلاس های ضمن خدمت معرفی نمایم! با سرگروه شدن من هم سالهاست که مخالفت می کنند و نمی گذارند من نامزد سرگروهی شوم! هم اکنون سرگروه ما یک فوق لیسانس "مترجمی" می باشد. نکته جالب تر اینکه در مراسمی که چند وقت پیش به مناسبت روز معلم گذاشتند مرا دعوت نکردند. حتی به تک تک همکاران گروه که من در آنجا کار دفتری می کنم جلوی من کادو دادند جز به من! این در حالی بود که من امسال بیش از 20 فیلم و مقاله ترجمه کردم و نوشتم.
متاسفانه همانند گروهها در پژوهش سرا هم از تخصص، ایده ها و مقالات من استفاده نشد. چندین بار از خانم م.... (مسیول پژوهشسرا– لیسانس زبان) خواستم که کلاسهای ضمن خدمت یا کارگاه آموزشی برای همکاران و دانش آموزان راجع به موضوعات روز درباره مسایل آموزشی و مسایل مربوط به یادگیری بگذارم که به جز یکی دو مورد موافقت نکردند. بارها چند همکار لیسانس راجع به تحقیق و نو آوری در روزهای حضور من در پژوهشسرا جلسه گذاشتند بدون اینکه از من بخواهند در این جلسات شرکت کنم! همینطور در آخر سال متوجه شدم که در پژوهشسرا بدون اینکه از نظرات و ایده های من استفاده کنند قصد برگزاری یک همایش راجع به اینترنت را داشتند که البته در نهایت اداره با آن موافقت نکرد. - من در سال 2006 تا 2011 چندین مقاله راجع به موضوع همایش نوشته بودم. راجع به این کنفرانس با چند موسسه و دانشگاه هم هماهنگی کرده بودند! نکته جالب دیگر اینکه من چندین روز فرصت گذاشتم و یک مقاله برای دانش آموزان و کنکوری ها نوشتم که خانم معتمدی به جای آن یک مقاله آبکی از اینترنت گرفتند و در سایت پژوهشسرا گذاشتند! ضمنا امسال هم همانند سالیان قبل امتیاز من را 85 (از 100) دادند! – کمترین امتیاز که در آموزش و پرورش مشهد به یک معلم آن هم یک معلم خلاق و پژوهشگر می شد داد!
ضمنا چند وقت پیش متوجه شدم که یک مسابقه بین المللی (نوبل مسایل آموزشی) در دبی برای انتخاب بهترین روش تدریس گذاشته اند که هر کس میخواهد در این مسابقه شرکت کند باید یک فیلم هم از کلاسش تهیه کند و برای آنها بفرستد. بنابراین من هم از کانال تلگرام گروهها یک نامه خصوصی به فردی به نام "دکتر هادی ظریف" که سر گروه گروههای آموزشی اداره کل آموزش و پرورش خراسان رضوی است زدم که متاسفانه ایشان هرگز پاسخ نداد. با خودم فکر کردم شاید شان و مقام ایشان اجازه نمی دهد که جواب امثال من را بدهند – هر چند من هم دکتر هستم و تجربه و سن و بویژه دانشم هم از او بیشتر است. متن نامه تلگرامی من به ایشان:
"سلام آقای دکتر ظریف. من میخوام یه فیلم از روش تدریس - منحصر بفرد خودم - جهت شرکت در یک مسابقه بین المللی و نیز برای مسابقه روش تدریس برتر آموزش و پرورش بسازم. شما هم میتوانید این فیلم را در اختیار گروهها و همکاران قرار دهید. امکانش هست از کلاس و امکانات فیلمبرداری و فیلمبردار شما استفاده کنم؟ از شما ممنون میشم."

 البته راجع به این نوع رفتارهای تحقیر آمیز و شرم آور از حضرات پرسیدم که ایشان فرمودند "حراست" آموزش و پرورش از آنها خواسته است که فرصت هیچ نوع اظهار نظر در هیچ جا به من ندهند! حال سوال من از مسیولان حراست این است که چرا علاوه بر اینکه مانع جذب من در دانشگاهها شدند و اجازه کلاس رفتن به من نمی دهند مانع فعالیت های علمی من هم در آموزش و پرورش و خارج از آموزش و پرورش می شوند؟! مگر آنها چه کسانی را به پاسبانی و حراست نشسته اند؟! من که جز بر علیه ظلم و ستم و فساد و غارت و ریا و استبداد و عاملان اعتیاد و فقر و فحشا و به بیراهه کشاندن جوانان در ایران قلم فرسایی نکرده و نمی کنم و سخن نمی رانم– وبلاگم را ببینید:  http://beyondelt.blogfa.com. چرا در برخورد با من همان رویه ای را در پیش گرفته اند که یزیدیان با اجداد من در پیش گرفته بودند؟!
برخی فعالیت های امسال من در پژوهش سرای دانش آموزی رازی ناحیه 7 مشهد
1.    نگارش یک مقاله تحت عنوان "تحقیق و روش تحقیق" و چاپ آن
2.    نگارش و چاپ یک مقاله تحت عنوان "آنچه فراگیران باید برای موفقیت علمی بدانند"
3.    نگارش و چاپ یک مقاله تحت عنوان "ضرورت و راهکارهای پرداختن به تفکر انتقادی در رژیم آموزشی ایران"
4.    نگارش و چاپ یک مقاله تحت عنوان "یادگیری تیمی رقابتی"
5.    راهنمایی کامل یکی از دانش آموزان برای نگارش مقاله ای تحت عنوان "اقتصاد مقاومتی و نقش دانش آموزان"
6.    برگزاری کارگاه "تحقیق و روش تحقیق" برای بیش از 30 رابط پژوهش سرا در محل پژوهش سرا
7.    برگزاری کارگاه آموزشی تحت عنوان "روشهای نوین مطالعه" برای دانش آموزان علاقه مند
8.    ترجمه دو متن تخصصی راجع به "بهداشت دهان و دندان و سرطان دهان" و "سرطان روده"!
9.    داوری ایده های دانش آموزان برای جشنواره خوارزمی
10.    سخنرانی علمی تبلیغانی! (برای پژوهش سرا) و معرفی پژوهش سرا در بیش از 20 کلاس و مراسمات صبحگاهی در بیش از 10 دبیرستان دخترانه و پسرانه قاسم آباد
11.    برگزاری کلاسهای رفع اشکال زبان برای دانش آموزان مدارس راهنمایی!
12.    مراقبت از بچه ها در اتاق کامپیوتر و اینترنت و مشاوره دادن به آنها و پاسخ به سوالاتشان در مورد مسایل علمی و تحقیقاتی
فعالیت های من در گروه های آموزشی ناحیه 7 مشهد
1.    نگارش و چاپ مقاله تحت عنوان "اهمیت زبان انگلیسی و راهکارهای برون رفت از ناکامی آموزش زبان در ایران"
2.    نگارش یک مقاله و چاپ آن تحت عنوان "درس پژوهی، شیوه درس پژوهی و چند پیشنهاد"
3.    نگارش و چاپ یک مقاله تحت عنوان "به خدمت گیری تکنولوژی آموزشی در محیطهای آموزشی"
4.    نگارش یک مقاله تحت عنوان " لزوم ارتقای بینش سیاسی دانش آموزان و دانشجویان"
5.    ترجمه یک مقاله تحت عنوان "آموزش معلمان در نروژ"
6.    ترجمه "چهار" فیلم درباره "درس پژوهی"
7.    ترجمه "سه" مقاله علمی راجع به درس پژوهی
8.    ترجمه "سه" پاور پوینت جامع در باره درس پژوهی.
9.    ترجمه چکیده یک مقاله از فارسی به انگلیسی تحت عنوان تاثیر آی تی بر تفکر انتقادی دانش آموزان تنکابن و نیز
10.    ترجمه چکیده یک مقاله از فارسی به انگلیسی تحت عنوان تاثیر آی تی بر میزان دانش افزایی دانش آموزان تنکابن برای آقای عدالت جو مسیول آموزش متوسطه
11.    نکته برداری از سایتهای مربوط به "پارکهای یادگیری" برای آقای دکتر کاظمی
12.    معرفی اجمالی روشهای کار گروهی اینجانب به پژوهش گران محترم ناحیه 7 در دبیرستان بادامچی در چهارشنبه 9/10/94. البته چند نفر که مشکوک میزدند اجازه کار آنطور که من در برنامه داشتم را به من ندادند! به نظر می رسید که اینها نماینده همان کسانی بودند که من را ممنوع المنبر کرده اند!؟
13.    بازبینی چند مقاله و فیلم آموزشی تحت عنوان کار گروهی جهت آماده شدن برای برگزاری یک کارگاه تحت همین عنوان برای سر گروه ها که البته نهایتا موافقت نشد.
    امسال علاوه بر مقالات ذکر شده در این گزارش چندین مقاله دیگر هم در رسانه های متفاوت چاپ و منتشر کردم که در وبلاگم موجود می باشند. احتمال می دهم به خاطر همین مقالاتم روز به روز مغضوبتر می شوم: http://beyondelt.blogfa.com
راجع به ترجمه هایم (فیلم ها و مقالات) باید بگویم که معلوم نشد این ترجمه ها را چه کار کردند و برای چه کسی بود! اگر به من می دادند چاپشان می کردم.ضمنا پیشنهاد تشکیل یک دپارتمان و یا سایت متد شناسی جهت ارتقای کیفیت تدریس همکاران از طریق ارایه مقاله و کتاب و همایش و جلسات گفتگو و بحث و .... را هم دادم که با این پیشنهاد موافقت نشد.آمادگی خود را هم برای برگزاری کارگاه های آموزشی (برای همکاران و دانش آموزان) و کلاسهای ضمن خدمت (برای همکاران) در موضوعات ذیل در گروه ها و پژوهش سرا اعلام کردم که متاسفانه اهمیتی به آنها ندادند:
1.    درس پژوهی
2.    تحقیق و روش تحقیق
3.    مقاله نویسی
4.    روشهای نوین مطالعه
5.    روشهای نوین تدریس
6.    تهیه و تدوین طرح درس
7.    بکار گیری تکنولوژی های اینترنتی در کلاس
8.    مکالمه زبان و ...        رونوشت: آقای وطن پرست، خانم معتمدی، آقای مهندس شفق و آقای دکتر حسینی (ریاست محترم سازمان)

                                             با احترام
                                            سید محمد حسن حسینی
30 /2/1395